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中小学管理

中小学管理

  • 主管单位:   北京市教委
  • 主办单位:  北京教育学院
  • 分类:   初等教育
  • 下单时间:   1-3个月
  • 国际刊号:  1002-2384
  • 国内刊号:  11-2545/G4
  • 期刊定价:    ¥300
  • 起订时间:   2024年12月
  • 创刊:   1987
  • 周期:   月刊
  • 出版社:   中小学管理
  • 发行:   北京
  • 语言:   中文
  • 主编:   孙金鑫
  • 邮发:   82-372
  • 库存:   197
  • 邮编:   100011
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      期刊详情

      • 期刊介绍
        • 主管单位:北京市教委
        • 主办单位:北京教育学院
        • 出版地方:北京
        • 快捷分类:教育
        • 国际刊号:1002-2384
        • 国内刊号:11-2545/G4
        • 邮发代号:82-372
        • 创刊时间:1987
        • 发行周期:月刊
        • 期刊开本:大16开
        • 下单时间:1-3个月
        • 业务类型:杂志服务

      中小学管理简介

      • 本站主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),并非《中小学管理》杂志官方网站。办理业务请联系杂志社。

        《中小学管理》(CN:11-2545/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

      杂志文章特色

      • 1.中小学管理政治要求:观点与立场符合党和国家的大政方针政策。

        2.中小学管理选题要求:反映基础教育管理领域的理论创新与实践探索。

        3.中小学管理内容要求:内容要有一定前瞻性、探索性、创新性、原创性,对中小学管理者与研究者的实践工作有所裨益。写作前请注意我刊的栏目设置,尽量针对某一栏目有针对性地写作。

        4.语言要求:文字简洁明快,通俗易懂,让初三学生都能看懂。杜绝空话、套话、夹生话。

        5.文章属地、厅级及以上单位立项的课题成果,请在文章首页左下角注明课题全称和批号。

      杂志分析报告

      年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

      年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

      • 注:年度总文献量的统计不包含资讯类文献,如致谢、稿约、启事、勘误等

      • 注:比率 = 当年基金资助文献量 / 当年发文量 * 100%

      • 注:当年发文量的统计不包含资讯类文献,如致谢、稿约、启事、勘误等

      中小学管理栏目设置

      本刊视点,学与教,教师,学生,探索,校长,封面,卷首,宏启观察,纵横,区域,声音·数据,絮语,声音·数据_战疫情:教育人在行动,学校文化,声音·数据_微观点,教师发展与管理,大家论道,探索与争鸣,管理纵横,课程与教学管理,长铭关注,微言管理,校长会,随想录,读书,评价,培训,管理纵横_希贵说管理,视界,学生发展与德育管理,法治,编辑手记,现场,封面人物,卷首语,干部发展与管理,现场_希贵说管理,月论月清,他山之石,中轴会讲,校长_领导理论系列谈,鉴往知来,声音·数据_声音,声音·数据_数据,教育现场,学校法制,校长_校长学哲学,教育行政管理,干部发展与管理_领导理论系列谈,声音·数据_备忘录,烽视角,文苑,教育评价,月论月清_新闻锐评,读书平台,名家进校园,月论月清_声声在耳,本刊视点_校长六人谈:“十四五”学校发展规划的方向与重心,月论月清_政策备忘,月论月清_管理微库,图说管理,学校文化_声音·数据,特别专题_学习宣传贯彻党的二十大精神,声音数据,主编播报,叙事,本刊视点_“这是我们自己的舞台”,校园表情,鉴往知来_上学记,絮语_缅怀陶西平先生:他把一切都献给了教育事业,视界_国外教育管理新作导读,校长_我们的老校长,视界_我们的老校长,现场_记者看校园,月论月清_基教热点扫描_声声在耳,月论月清_基教热点扫描_政策备忘,月论月清_基教热点扫描_新闻锐评,读书_再读经典,学与教_特别关注_基础教育国家级教学成果奖,月论月清_基教热点扫描_管理微库,教育现场_记者看校园,大家论道_领导理论系列谈,月论月清_基教热点扫描(2014.05.27~2014.06.20)_新闻锐评,教育行政管理_局长访谈,史话,月论月清_两会语录,月论月清_基教热点扫描(2014.05.27~2014.06.20)_声声在耳,人物,和谐校园·幸福课堂,月论月清_月论月清,月论月清_基教热点扫描(2014.05.27~2014.06.20)_管理微库,本刊视点_特别关注,月论月清_点击建议提案,探索与争鸣_特别关注,卷 首,月论月清_基教热点扫描(2014.05.27~2014.06.20)_政策备忘

      期刊文章摘录

      摘要:什么是新学术文体?与“老”学术文体有什么区别?为什么要提倡新学术文体?怎么实践这种新学术文体?我虽然无法一下子给新学术文体下一个精确的定义,但能够大致想到这样几点。

      作者:钟祖荣

      摘要:据说,寒假期间,有一爆款机器人在“某宝”热销,客户以小学生为主,且北上广等一线城市居多。有小朋友拿到压岁钱后,舍不得买糖、舍不得买书、舍不得买新衣服,但自费偷偷买了这款“网红”——能帮忙抄作业的机器人!

      作者:山海经,张光(图)

      摘要:以生态为本向未来生长学校始建于1964年,占地面积11907平方米,现有29个教学班,1779名学生,在册专任教师87人。近年来,学校秉承“润泽教育”的办学理念,注重教育的本质发展,以“办最适合师生发展的教育”为办学目标,构建了以生态管理、生态课程、生态环境、生态气质为框架的学校文化。

      作者:

      摘要:杭州市西湖区教育体系全、优质资源多、队伍素质优、特色品牌亮。现有中学25所,小学27所,幼儿园78所,职业高中1所,特殊教育学校1所,青少年宫3所。在校学生12万余人,在职专任教师近9000人。先后被授予全国“两基”工作先进单位、全国阳光体育先进区、全国中小学责任督学挂牌督导创新区、全国青少年校园足球试点区、浙江省教育强区、浙江省基本教育现代化区等荣誉。

      作者:

      摘要:集团化办学在一定范围内扩大了优质教育资源供给,激发了学校办学活力,形成了基础教育办学的新形态。在学校规模扩大的集团化办学视域下,学校核心体系——知识体系、制度体系和文化体系均面临新的问题与挑战。集团化办学要走向更好的实践,需要建立共同体视角,从知识互动走向知识创新;需要超越单中心,构建集团发展的生态体系;需要通过文化互动,形成"和而不同"的文化体系。

      作者:张爽

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